Debido al sismo del pasado Martes 19 de Septiembre de 2017 han sido suspendidas las clases en nuestra escuela.
Preocupados por la pérdida de clases de nuestros alumnos; a través de este medio les haremos llegar actividades que deberán realizar en casa mientras se reanudan las clases. (Sólo Turno Matutino).
Consulta en línea el catálogo de libros de texto gratuitos.
Cabe destacar que estas actividades son avances y pueden ser elaboradas sin presión alguna, pues aún desconocemos la reanudación de clases. Las tareas se están actualizando continuamente, por lo que solicitamos revisar esta publicación regularmente.
Alumnos de Primer Grado y del M31. Redactar una narración de los sucesos más relevantes que consideren que hayan exaltado los valores del pueblo mexicano ante las adversidad de los terremotos del 7 y del 19 de septiembre en el cuaderno, deberán ilustrarlo.
Además alumnos de Primer Grado deberán realizar 10 fichas bibliográficas y 10 fichas de trabajo de 10 libros.
Alumnos del M31, desarrollar su plan de trabajo como se les indicó, de su mesa redonda y su socio-drama.
(Actualización)
Leer y contestar en su libro de texto gratuito, el proyecto 3 para alumnos de primero y para el 31, leer y contestar el proyecto 2 en su libro de texto gratuito
(Actualización 11-Oct-2017)
Grupos de primer grado leer y contestar su proyecto del libro de texto gratuito el proyecto de integrar información en una monografía a para su consulta y grupos de tercero y contestar en su libro de texto gratuito el proyecto: elaborar un ensayo sobre un tema de interés.
Profa. Teresa Mendoza
1. Carátula (para los datos y el título del artículo que redactaron).
2. El desarrollo del artículo dividido en subtemas.
3. Puede contener imágenes (Sólo las necesarias).
4. Fuentes bibliográficas al final del artículo.
5. A lo largo del artículo poner referencias cruzadas y citas textuales.
6. Antes de imprimir favor de revisar su ortografía y redacción para observar si tiene coherencia, recuerda que tu artículo es una serie de argumentos relacionados al tema que elegiste que deben estar basados en información verídica y confiable. (No Wikipedia, rincón del vago o monografías). NO ES COPIAR Y PEGAR DE INTERNET. TODAS DEBEN SER TUS IDEAS QUE SE DESPRENDIERON DEL ANÁLISIS AL CUÁL LLEGASTE DURANTE LA INVESTIGACIÓN.
7. Lleva tu trabajo únicamente engrapado. Recuerda que es para entregar y debes cuidar tu limpieza y presentación.
PARA LA EXPOSICIÓN:
1. Lleva en fichas de trabajo la información que necesites durante tu explicación.
2. Lleva en grande el material de apoyo sin faltas ortográficas.
3. Lleva el compendio de información que buscaste del tema (fotocopias o impresiones acompañadas de fichas bibliográficas y de trabajo).
4. La información que llevarás para exponer debe estar concentrada en un mapa o cuadro sinóptico, también te puedes apoyar imágenes siempre y cuando sean visibles para todo el grupo.
TODAS ESTAS INDICACIONES ESTÁN ESCRITAS EN SUS LIBRETAS, PERO SI TIENES DUDAS PUEDES PREGUNTARME QUE TENGAN UNA EXCELENTE NOCHE Y UN MAGNÍFICO FIN DE SEMANA.
Nota* No son tareas nuevas, es sólo un recordatorio del proyecto que se desarrolló en clase del cual el producto final es el artículo y la exposición.
(Actualización 11-Oct-2017)
Muy buenas noches para los grupos M21, M 23 y M 24 favor de colocar el diminutivo de las siguientes palabras en el cuaderno de español:
Abrazo
León
Oveja
Borrego
Ratón
Tortuga
Discurso
Lámpara
Dolor
Jardín
Pez
Siesta
Fiesta
Bebé
Sobre
Página
Cable
Raya
Lentes
Cabeza
Suave
Ejemplo: gato- gatito
Profa. Rocío Porras
Grupos M23 y M25
Con la finalidad de que tengas al corriente tus actividades del libro y cuaderno:
Lee y termina (si no la concluiste)la última actividad que realizamos en clase.
Cuento:
Las vacas de Quiviquinta
(Actualización 10-Oct-2017)
Actividad
Proyecto 2
1.Lee el fragmento del cuento: Antes del 5 de mayo
Autor: Manuel Gutiérrez Nájera
2. Realiza la PARÁFRASIS del texto leído .
3.Anota en tu cuaderno lo que significan las siguientes palabras en la lectura:
ricachos
holgada
lustrina
bonachón
rugoso
polla
azuza
Profesora Martha García Mtz.
Español 3
M-32,M33 ,M34 y M35
Tengan cuaderno y libro al corriente hasta la última actividad realizada en clase:
Movimientos Literarios
(Actualización 10-Oct-2017)
Marca la MÉTRICA ( medida de los versos en sílabas poéticas) y encierra las SINALEFAS(unión de dos vocales que pertenecen a diferente sílaba) en los fragmentos de los poemas del
Barroco
*Este amoroso tormento
Autor: Sor Juana Inés de la Cruz
Romanticismo
*Hojas secas
Autor: Manuel Acuña
Modernismo
*Para entonces
Autor: Manuel Gutiérrez Nájera
*Se encuentran en tu libro de texto
Profesora Martha García Mtz.
MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO, ESTIMADOS ALUMNOS, LOS QUE ESTEN EN POSIBILIDAD DE RESOLVER LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DE THATQUIZ, LES ENVIO LOS CODIGOS DE REPASO DE LOS TEMAS VISTOS HASTA EL MOMENTO, PUEDES AUXILIARTE DE TUS APUNTES DE LA LIBRETA. ¡HASTA PRONTO! Profa Argelia Olivares |
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Historia de Segundo Grado Tarea para los grupos M21, M22, M23 y M24. Desarrollar la siguiente actividad en el cuaderno. (Actualización) Copiar cuadro en el cuaderno, ilustrar e investigar a que civilización corresponde cada uno de los dioses. Profa. Aquetzalli González |
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Alumnos de Segundo y Tercer Grado deberán realizar y entregar todas las tareas en www.edmodo.com que no cuenten con calificación, actualmente hay tareas nuevas, favor de realizarlas.
Escriban al correo [email protected] si tienen dudas o si olvidaron su usuario o contraseña de www.edmodo.com.
Alumnos de Primer Grado pidan a sus padres que envíen un correo a [email protected] para conocer como acceder a dicha plataforma o bien entren al sitio web: http://informaticaensecundaria.weebly.com
Agradezco a todos los alumnos que han estado enviando sus trabajos, ya pueden revisar sus calificaciones en su progreso, alumnos que aún faltan por entregar alguna actividad favor de enviarla, saludos.
Profa. Jessica Domínguez
Alumnos de segundo grado deberán tener sus actividades realizadas hasta la página 23.
Alumnos de tercer grado actividades realizadas hasta la página 24.
Alumnos de primer grado Investigar 10 normas de conducta en la cocina, 10 normas de seguridad en la cocina, 10 normas de higiene en la cocina todo ilustrado, trabajo realizado en cuaderno para evaluar primer bloque entregar en cuanto se reanuden actividades escolares.
Prácticas hasta nuevo aviso.
Profa. Porfa Ma de Lourdes Flores Juárez
Primer Grado
Buscar la definición de ¿Que es la técnica?
Define que es tecnología
¿Porque se considera a la tecnología como campo del conocimiento?
Segundo Grado
Conceptualiza la definición de diseño gráfico.
Resume el origen y la evolución del diseño gráfico.
Tercer Grado
Defina lo que es innovación
Resumen de las innovaciones técnicas a lo largo de la historia
Profr. Javier Calvo Sánchez
Actividades para segundo y tercer grado; deben tener las copias correspondientes al primer bimestre recortadas y pegadas en el cuaderno, todas las hojas deben tener margen y fecha. Favor leerlas y subrayar en las mismas lo más importante. Si es que les hace falta alguna actividad (atrasada) realizarla.
Los alumnos de primer grado no tienen las copias aún ya que en la semana del sismo se las entregaría, por lo que deben forrar sus libretas (a su gusto) el requisito es que en la pasta de portada, en la esquina inferior derecha deben poner etiqueta blanca con los siguientes datos:
*Tecnología I - Diseño de Interiores
*Nombre del alumno
*Grupo
*Turno
Dejaran al primer hoja en blanco, en la siguiente hoja realizarán portada del cuaderno con los siguientes datos:
*Nombre de la escuela.
*Nombre de la materia.
*Nombre del alumno.
*Grupo.
*Turno.
la misma hoja debe tener margen, fecha y un dibujo alusivo a la materia. La siguiente hoja quedará vacía ya que pegarán reglamento del laboratorio. En la siguiente hoja realizarán portada con los siguientes datos y requisitos:
*Bloque I
*Técnica y Tecnología
deberán ponerle margen, fecha y un dibujo alusivo al tema (técnica y tecnología).
Espero y deseo todos se encuentren bien en compañía de todos sus familiares.
Profra. Jimena Márquez García.
Para primeros.
Investigar el *concepto de técnica y tecnología.
*investigar la historia de 10 herramientas manuales (ilustrado)
Segundos.
Investigar:
*la historia del acero (ilustrado)
*la historia del taladro (ilustrado)
*la historia del torno (ilustrado)
Terceros.
La historia e innovación de 10 objetos de uso cotidiano (ilustrado )
Todas las tareas resueltas en el cuaderno de teoría.
Profr. Ernesto García
Hola chicos....primero que nada espero se encuentren bien y en compañía de sus seres queridos sin ningún daño.
Yo esperaba no tener que dejar actividades y que regresáramos pronto a clase, pero ante las circunstancias me veo en la necesidad de poner algunas actividades para que cuando volvamos nos pongamos al corriente sin problema.
* Alumnos de segundo grado tienen los 3 proyectos a realizar:
Reporte de visita de cualquier zona arqueológica, con croquis de distribución.
En 1/8 de papel cascarón realizar el concepto de antropometria ilustrado.
Copias del bloque 1: recortadas, pegadas en su libreta, leer y subrayar lo importante, realizar las actividades que se indican.
*Alumnos de tercer grado tienen 3 proyectos a realizar:
- Reporte de visita al Palacio de Bellas Artes, con dibujo echo a mano de la fachada.
-Realizar la maqueta de un objeto escala 1:10 ( restirador, banco, etc.) aplicando elementos de innovaciones técnicas.
-Copias del bloque 1: recortadas, pegadas en su libreta, leer y subrayar lo importante, realizar las actividades que se indican.
Los alumnos de primer grado no tienen las copias aún ya que en la semana del sismo se las entregaría, por lo que deben forrar su libreta con un collage de recortes de casas o edificios,en la esquina inferior derecha deben poner etiqueta blanca con los siguientes datos:
*Nombre del alumno
*Grupo
*Turno
Dejarán la primer hoja en blanco
En la siguiente hoja realizarán portada del cuaderno con los siguientes datos:
*Nombre de la escuela.
*Nombre de la materia. Tecnología I Diseño Arquitectónico
*Nombre del alumno.
*Grupo.
*Ciclo Escolar 2017 - 2018
y un dibujo alusivo a la materia.
Dejar 2 hojas vacías.
En la siguiente hoja realizarán portada con los siguientes datos y requisitos:
*Bloque I
*Técnica y Tecnología y un dibujo alusivo al tema (técnica y tecnología).
Espero y todo les quede claro y pronto podamos vernos ya en clase.....cuídense mucho, disfruten a su familia y realicen sus actividades con gusto!!!
Profra. Elizabeth Vásquez Orozco.
(Actualización 11-Oct-2017) Hola chicos en vista de que aún no volvemos a clases les pido realicen los siguientes ejercicios en su libreta....son 5 ejercicio a mano libre..... la hoja completa de cada uno y coloreados. Seleccionen el archivo que corresponde a su grado. Profra. Elizabeth Vásquez Orozco. |
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Ciencias Grupos M11, M14 Leer el capitulo 1 del texto "Cazadores de microbios" del autor Paul de Kruif. De esta lectura identificarán las aportaciones mas relevantes de Anthony Leeuwenhoek y organizarán su información en una historieta que podrán ilustrar con dibujos o recortes. Esta puede ser elaborada a mano o por computadora. (Actualización 11-Oct-2017) Observar el video titulado los inventores Pasteur y los microorganismos. Realizar una reseña de la historia destacando las aportaciones de Luis Pasteur e ilustrando por lo menos dos de ellas con dibujos o recortes: Link del video: www.youtube.com/watch?v=pedgTV9imLk&feature=youtu.be Grupo M33 Se requiere la lectura del mismo libro haciendo énfasis en el capitulo 3 correspondiente a Louis Pasteur, de igual manera leerán y organizarán su información en un mapa mental el cual se sugiere se ilustre con dibujos o recortes. La actividad se puede elaborar a mano o en computadora. Gracias por su atención. (Actualización 11-Oct-2017) Investigar y registrar las características de una mezcla homogénea y heterogénea. Escribir 5 ejemplos de cada tipo de mezcla e ilustrar. Profa. Adela Epifaño |
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Ciencias II Actividades para M21 y M25 (primer y segundo archivo) Actividad Biología para M12 (tercer archivo) Prof. Franco Plácido |
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Buenas tardes padres de familia y alumnos de segundo grado, turno matutino.
Para avanzar en los contenidos que han quedado pendientes en la materia de Formación Cívica y Ética 1, los alumnos de los grupos M-21, M-22, M-23, M-24 y M-25 realizarán las siguiente actividades:
1. Realizar la lectura "La dimensión moral de la vida humana" (Uvilandia), páginas 28 y 30 del libro de texto, las preguntas las contestaran en el cuaderno.
2. Elaborar un mapa mental en el cuaderno de los cinco elementos que conforman la Dimensión moral de la vida humana (página 30 del libro de texto).
3. Contestar el ejercicio "en acción" de la página 30 de su libro de texto.
Gracias y buenas tardes
(Actualización)
Alumnos de segundo grado (M-21, M-22, M-23, M-24 y -25).
Para continuar con las actividades de la asignatura, los alumnos realizaran:
1. Lectura del tema "La congruencia entre pensar y actuar", pág. 31
del libro de texto, y contestaran las siguientes preguntas en su
cuaderno:
a) ¿Cómo quiero ser?
b) ¿Cómo me comporto?
c) ¿Cómo influyen en mí otras personas y el entorno en general?
d) ¿Cómo ser congruente?
e) ¿Qué he logrado?
2. Realizar la lectura "Dar cuenta de las decisiones", página 32 y 33 del libro de texto. Elaborar el ejercicio de "Cierre" de la pág. 33 en el cuaderno: Mi mejor decisión y Una mala decisión en base a las preguntas.
Las actividades se revisaran al regresar a clase
(Actualización)
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1 Segundo grado
- CONTINUIDAD EN ACTIVIDADES -
Buenas noches padres de familia y alumnos de los grupos M-21, M-22, M-23, M-24 y M-25. Turno matutino.
Estas son las actividades que realizarán los alumnos:
1. Hacer la lectura "Libertad para elegir y decidir", paginas 34 y 35 del libro de texto. Subraya en el libro tres ideas que te resulten importantes, las anotaras en el cuaderno.
2. Contesta el ejercicio "En acción", pág. 34 del libro. Las preguntas las contestas en el cuaderno. El dibujo indicado también lo realizas en el cuaderno.
3. Elabora un collage en tu cuaderno de lo que para ti significa "Ser libre". El collage se elabora de un solo lado de una hoja del cuaderno.
Todas las actividades que están realizando se revisaran al regresar a clases.
(Actualización 10-Oct-2017)
Jóvenes buenas tardes.
Con respecto a la última actividad aclaro lo siguiente:
1. No van a elaborar un álbum.
2. Lo que van a realizar en su cuaderno es un Collage (actividad no. 3).
Un collage es una técnica que consiste en pegar recortes de imágenes (revistas, monografías, etc.), las cuales tienen la finalidad de mostrar lo que para ti significa "Ser libre".
NOTA. Esta técnica de collage la elaboraron en clase, en una cartulina. Solo que ahora realizaran su collage en su cuaderno, en una hoja (de un solo lado).
Espero haber aclarado sus dudas. Cuídense y hasta pronto.
Atentamente
Profra. María Elena Cárdenas
Copiar tema y aprendizaje esperado de la pag. 38.
Ver video en YouTube "Aprendiendo a emprender -Toma de decisiones"
Elaborar esquema con las etapas del video.
Leer texto pag. 38
Copiar y contestar preguntas pag. 38
Elegir uno de los problemas de la pagina 39 y contestar lo siguiente: Datos de la problemática en la comunidad, ¿Cómo afecta a la comunidad? ¿Quiénes deben
participar en las decisiones para enfrentar el problema? Y Menciona 3 propuestas para solucionar este problema.
(Actualización)
Copiar el cuadro de la pag. 36 (deberán anotar las opiniones que respondan a sus intereses, no las del ejemplo del libro).
(Actualización 9-10-2017)
Elaborar un instrumento musical con material reciclado que emita sonido suave. Será tomado en cuenta en Música y Formación Cívica.
Profa. María de Jesús García
Terceros: Bloque 1. Todo es cuestión de estrategias; realizar un cuestionario de 5 preguntas y respuestas,de lo visto hasta esta el momento una reflexión final.
Segundos: Bloque 1. Lo que soy proyecto y construyo.
Realizar un resumen, explicando de que a trata hasta el momento este primer bloque y una reflexión final.
Primeros. Bloque 1. Conocimiento de mi mismo.
Realizar un cuestionario de 10 preguntas con respuestas, de lo visto hasta el momento del bloque 1 y explicar 3 actividades realizadas, mencionar en cada una el propósito de su realización.
Al final realizar una reflexión final.
Nota. Estos trabajos realizarlos en la libreta,con buena presentación, para cuando regresemos a clases,y contará para la evaluación del primer bloque.
No se pidió libro, todo se puede resolver con las actividades vistas en clase, no debe haber problema si hsn entrado a clases y puesto atención.
Prof.Armando Guerrero Vargas.
GRUPOS: m-11 y m-13. PROFA. LORENA G. M. T. Matutino.
A) REALIZAR LA LECTURA DE LAS PÁGS. 36Y 37 L- T. CON EL PROPÓSITO DE TRABAJAR EN 1 HOJA COMPLETA DE SU CUADERNO LAS FIGURAS, 1.17 y 1.1.18 EN TORNO A LATITUDES Y LONGITUDES (Coordenadas Geográficas).
B) REDACTAR UN RESUMEN A DOBLE RENGLÓN DE SEPARACIÓN y CON 3 COLORES DE TINTA DE LA PÁG. 39 L. T . PARA FINALMENTE REALIZAR AL REVERSO EN PAPEL ALBANENE DELGADO EL MAPA DE LA PÁG. 40
C) LEER LAS PÁGS 44, 45 y 46 DE SU Libro, PARA ANOTAR LA DEFINICIÓN DE "Proyecciones Cartográficas". Copiar de Igual manera el RECUADRO 1.3 sobre Tipos de Proyecciones y Usos. Y ASÍ MISMO REALIZAR EN ALBANENE LAS FIGS. 1.21, 1.22, 1.23, y 1.24 L. Texto.
(Actualización 10-Oct-2017)
NUEVOS TRABAJOS A LLEVAR A CABO AR EN GEOGRAFÍA.
TEMA: 1.- IMÁGENES DE SATÉLITE, SISTEMA DE POSICIONAMIENTO GLOBAL y SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA.
REALIZAR LA LECTURA INDIVIDUAL DE LAS PÁG. 48 y 49 L. Texto. CON EL PROPÓSITO DE CONTESTAR A TRAVÉS DE 3 COLORES DE TINTA 1 CUESTIONARIO:
1.- ¿QUÉ ES LO QUE NOS PERMITE PRINCIPALMENTE HOY EN DÍA EL AVANCE DE LA TECNOLOGÍA?
2.- ¿QUÉ ES LO QUE PODEMOS OBSERVAR A TRAVÉS DE LAS FOTOGRAFÍAS AÉREAS y LAS IMÁGENES DE SATÉLITE?
3.- ¿A PARTIR DE QUÉ AÑO SE COMENZARON A UTILIZAR LAS IMÁGENES DE SATÉLITES ARTIFICIALES QUE ORBITAN ALREDEDOR DE LA TIERRA?
4.- ¿CUÁLES SON LAS 2 FORMAS QUE EXISTEN EN LA ACTUALIDAD AL ELABORAR DIFERENTES TIPOS DE MAPAS?
5.- ¿DE QUÉ MANERA SE PUEDE IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL RELIEVE, DIFERENCIAR LOS TIPOS DE VEGETACIÓN, y CONOCER LA ESTRUCTURA DE LOS CENTROS RURALES Y URBANOS, ENTRE OTROS ASPECTOS MÁS?
6.- ¿QUIÉNES HAN DADO GRAN IMPULSO AL CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO?
7.- ¿CÓMO PODEMOS TAMBIÉN CUANTIFICAR LOS RECURSOS NATURALES DEL PLANETA?
8.- ¿CÓMO SE LLAMAN LOS SATÉLITES GEOESTACIONARIOS CON QUE CUENTA PRINCIPALMENTE MÉXICO?
9.-¿QUÉ SIGNIFICA LA SIGLA (SIG) y COMO ES QUE FUNCIONAN?
10.-Finalmente ¿QUÉ SON LOS (GPS), EN QUÉ SE BASAN Y PARA QUE SIRVEN?
TEMA: 2.- ELEMENTOS DEL ESPACIO GEOGRÁFICO EN I. SATÉLITE, (GPS) y (SIG)., es decir, SISTEMA DE POSICIONAMIENTO GLOBAL y SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA.
SE SOLICITA NUEVAMENTE LOS ALUMNOS LEER DE FORMA APROPIADA EL TEXTO DE LA PÁG. 49 DE SU LIBRO . CON LA FINALIDAD DE TRABAJAR EN 1 HOJA COMPLETA DE SU CUADERNO DIVIDIDA EN 2 PARTES IGUALES: 1 BREVE RESUMEN y 1 MAPA MENTAL.
TEMA: 3.- UTILIDAD DE LA INFORMACIÓN EN IMAGENES DE SATÉLITE, (GPS) y (SIG). PARA EL CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO.
LOS ALU,MNOS DEBERÁN REALIZAR LA LECTURA DE LA PÁG. 50 L. TEXTO. DESPUÉS SE INDICA A LOS MISMOS TRABAJAR EN 1 HOJA COMPLETA DE SU CUADERNO 1 MAPA CONCEPTUAL A TRAVÉS DE 5 CONCEPTOS CLAVES Y SUS RESPECTIVAS DEFINICIONES. Utilizar 2 ó 3 colores de Tinta.
TEMA: 4.- EL DESIERTO DE "Takla Makan (Noroeste de China).
SE SOLICITA A LOS ALUMNOS DIVIDIR LA HOJA DE SU CUADERNO EN 3 PARTES IGUALES: PARA EALIZAR LA LECTURA INDIVIDUAL DE LA PÁG. 55 L. T. CON LA FINALIDAD DE a) REDACTAR 1MINI RESUMEN, b) UBICAR EN PAPEL ALBANENE EL TEMA SITUADO y CONTESTAR EN EL CCUADERNO LAS 5 PREGUNTAS DE LA MISMA PÁGINA DE SU LIBRO DE TEXTO..
EJERCICIOS A REALIZAR EN "Asignatura Estatal". GRUPOS: m-12, 14 y 15. PROFA. LORENA G. M. T. Matutino.
1. Llevar a cabo la Lectura de las Págs. 29, 30 y 32 de su L. T. para ELABORAR EN 1 HOJA COMPLETA DE SU CUADERNO UN CUESTIONARIO de 10 PREGUNTAS CON 10 RESPUESTAS.
2. Realizar una HISTORIETA en relación a la "DIVERSIDAD CULTURAL EN MÉXICO", Pág. 32 y 35 L. T.
3. Leer las Págs. 36, 38, y 39 de su L. T. PARA ESCRIBIR EL SIGNIFICADO DE "Discriminación". Tipología de la Discriminación y Ejemplos Claros de Conductas Discriminatorias.
(Actualización 10-Oct-2017)
TEMA: 1.- CONSECUENCIAS SOCIALES DE LA DISCRIMINACIÓN. (Investigar en ENCARTA ó INTERNET).
SE SOLICITA A LOS ALUMNOS DIVIDIR 1 HOJA COMPLETA DE SU CUADERNO EN 2 MITADES IGUALES PARA: REDACTAR 1 BREVE RESUMEN A DOBLE RENGLÓN DE SEPARACIÓN E ILUSTRAR APROPIADAMENTE EN BASE A 1 MAPA MENTAL.
TEMA: 2.- ¿QUÉ ES LA DEMOCRACIA? y CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA.
SE SOLICITA A LOS ALUMNOSTRABAJAR EN 1 HOJA COMPLETA DE SU CUADERNO POR 1 SOLO LFRENTE, "LA DEFINICIÓN DE LA PALABRA DEMOCRACIA" E ILUSTRAR APROPIADAMENTE, EN BASE A DIBUJOS A MANO, EN PAPEL ALBANENE, RECORTES, MONOGRAFÍAS,ETC..
TEMA: 3.- FORTALEZAS y ÁREAS DE OPORTUNIDAD.
SE PIDE A LOS ALUMNOS TRABAJAR EN 1 HOJA COMPLETA DE SU CUADERNO EL SIGUIENTE CUESTIONARIO SOBRE PERSONALIDAD. Utilizando 2 ó 3 Colores de Tinta, etc.
Cuestionario.
1.-¿CÓMO TE LLAMAS? 2.-¿ CUANTOS AÑOS TIENES? 3.- ¿A QUE TE DEDICAS? 4.-¿ CON QUIEN VIVES? 5.- COMO ES QUE AYUDAS EN TU CASA A TU FAMILIA? 6.- ¿ERES RESPONSABLE Ó IRRESPONSABLE EN TU CASA Ó EN LA ESCUELA?. 7.-¿ QUÉ ES LO QUE TE GUSTA MÁS DE TÍ FÍSICAMENTE? 8.- ¿QUÉ ES LO QUE NO TE GUSTA TOTALMENTE DE TU PERSONA? 9.- ¿COMO ERES Y TE COMPORTAS CON LAS DEMÁS PERSONAS? 10.- ¿QUÉ ES LO QUE TE MOLESTA DE OTRA PERSONAS Ó PERSONAS?. 11.- ¿QUÉ PUEDO MEJORAR DE MI PERSONA ?, 12.- ¿QUÉ DEBO EVITAR SIEMPRE HACER, PARA MEJORAR COMO PERSONA ? 13.- ¿CÓMO LO PUEDES LOGRAR?.
NOTA: Todos los TRABAJOS y EJERCICIOS DE GEOGRAFÍA y ASIGNATURA ESTATAL DEBEN REALIZARSE EN EL CUADERNO DEL ALUMNO (a). Y ASÍ MISMO CADA EJERCICIO INDICADO A REALIZAR SERÁ TRABAJADO EN 1 SOLO FRENTE DE LA HOJA DEL CUADERNO Y CON 2 ó 3 COLORES DE TINTA. También es importante Utilizar si se puede PAPEL ALBANENE.
Geografía Buenas tardes comunidad escolar (alumnos). el siguiente material escolar son recomendaciones y respuestas de algunas preguntas que te estarás haciendo sobre el sismo ocurrido el pasado 19 de septiembre. 2. Para los alumnos de primer grado de la materia de geografía M-12,14 Y 15 la actividad será revisar el archivo 1 y realizar las actividades que se te indican. 3. En el archivo 2 contiene una lectura cuento “cuando la tierra se movió” leer y realizar comentario de la lectura. 4. Estas actividades se les tomara en cuenta a los alumnos del M-12,14 Y 15 que las realicen. NOTA el material lo puede revisar los alumnos de cualquier grado. (Actualización 10-Oct-2017) Realizar el archivo que está en formato en Word y una vez realizado imprimirlo y entregarlo cuando se reanuden labores. Profr. Fernando Arellano |
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(Actualización 10-Oct-2017)
1ro, 2do y 3er grado
Escribir en el cuaderno la letra de Himno Nacional Mexicano e ilustrar así como memorizar el coro y las cuatro estrofas tal como se estudio para la ceremonia del 15 de Septiembre, evitar cambiar una palabra por otra o cambiar una letra por otra.
Nota: el alumno que tiene su libro lo trabajara en el mismo libro (memorizarlo) y el alumno que no lo tenga lo trabaja en el cuaderno (copiarlo).
Las mismas indicaciones para la letra del toque de bandera.